時間差不多了，是時候可以寫一下傳承的事情
傳承的定義
狹義的傳承，是將你現在在實驗室的所有工作事項 (過去的數據、現在的進行中工作、未來的可能發展方向、及妳現在手上屬於實驗室的資源)，交接給下一位要接手你工作的人
廣義的傳承，可以牽涉到教育學的範疇，包括技法、心法、價值、情感關心、後續規劃等等，那就看傳承雙方的意願了
傳承的必要性
對學長姐來說，可以方便畢業離開，也是善盡自己的社會責任。當然透過對學弟妹的各種傳承，也可以磨練到教育學相關的技巧，並達到教學相長的作用
對學弟妹而言，可以更快進入狀況並推進自己研究進度，也能站在巨人的肩膀上，不用持續重複以前失敗的鬼打牆的事情
接下來，來講傳承的一些實務面
傳承的實務面
理心：安定傳承雙方的心態
理自己的心
首先自己的心態一定要安定，否則很多時候傳承的情況不如預期，很容易失去耐心和信心，這方面我覺得最重要的是一句話：
能教就教，盡量就好，互動是兩人不是只有你的責任 x3
很重要，所以我講三次
畢竟身為學長姊，你不是學弟妹的直屬上級，沒有管轄權力，很多時候只能激勵他們願意跟著你做，至於他們沒打算認真念，那也是指導老師要管控的事情。
反過來說，學長姊也不是學弟妹的指導老師，沒有義務幫學弟妹做任何事情，因此碰到不乖的/飄的/混的學弟妹別太生氣，別有太大的壓力，更不要影響到自己的進度。
理學弟妹的心
碰到孺子可教的學弟妹，這邊有兩點可以協助你們的傳承順利 (雖然這應該是指導教授要看的，不過身為長姊，看了對你的傳承有幫助)
- 長短合一
一對一與學弟妹溝通，了解學弟妹對於研究生生涯的期待，然後想辦法將學弟妹的目標與你的傳承目標結合。比方說他想要出國，就可以給他發展性高一點的部分；只想畢業，那可以給他日常穩定一點的題目。
這個部分，最重要的是持續長期的溝通與建立關係
2. 拜倫法則
拜倫法則的內容：”交出去一件事後完全不追蹤不管他”。主要強調的是用人不疑的道理，是著名的管理學原則，不過在這裡是反例。
傳承的狹義定義是有效地將工作事項交接出去，首先要先讓接手的人願意接受交接，並且好好的在你離開後能執行好，這樣你才能安心地離開。完全不追蹤不管他，這種就如上週題目所講的，叫做甩鍋與放生，只會造成接手者的反感與排斥，你只是形式上交接給他，真正出了事情前東家一定也是找你。
這種交接不是授能，也不是授權，而叫授責，只有把責任甩給別人罷了。
先定好雙方的心思才能讓對方願意接你的東西
理事：具體需要傳給他甚麼
分成物件跟方法兩種
1.物件：data、材料、文檔等
- 數據與材料點清楚，尤其是數量和位置
- 文檔要寫的透明清楚易懂無模糊地帶，重要文檔可以截圖告訴人家資料的路徑
- 有第三人涉入的話記得聯絡方式要交接清楚
2. 方法：實驗、軟體、儀器等技術
在交接前後要預留時間，前面教後面處理bug，目的是確保他能有自己處理問題的能力
基本上會分成四個步驟：實驗原理講解，現場指導，解答bug，驗收成果，以下一一來看各區塊要做的事情
- 實驗原理講解：利用5w2h法整理這個技術跟他說明，行有餘力可以帶交接者review data、背景，以及你之前做過哪些嘗試
- 現場指導：至少帶過實作一次以上，確認他懂發生甚麼事情
- 驗收成果：讓他自己做一次，看看是否有理解偏誤，需要的話再次示範
- 處理問題：按照邏輯推演或是還原真相法(讓他重做一次看看有甚麼問題)
行有餘力餘願的話，可以教的事情：
- 求證：有的事情都要能夠重複的出來，而非取一個特定的值 (以偏概全)
- 堅強：如何承認並面對猜錯、失敗以及重新再站起來，這個我覺得是身教
- 嘗試：面對沒碰過沒學過的東西，要敢學敢猜，並能夠自己學會來指導他人
- 時間：兩倍定律與排程很重要
技術面的review、金字塔、排程等應該都寫過了，隨各家風格不同會有自己的帶法
剩下的，看緣份吧
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