選擇研究題目是研究生生涯的重大分水嶺，好題目上天堂，壞題目就完蛋了，重要性不必多言。
如何選擇研究題目的相關文章
關於研究題目的選擇，過往有相當多的文章針對各角度做討論，整理於：3. 如何發想、選擇研究題目
部落格內另有關於論文評析、學術寫作、提問答問、研究發想、實驗設計等題材的文章，可以參考置頂最全面的讀研究所攻略：從研究生入學到畢業的10個範疇(2023.09.02更新），會持續更新
然則，初始拿到一個陌生題目，或是研究做到一個段落無路可走時，要如何繼續發展這個題目呢?
這類問題的根源是缺乏靈感發想的面向與方式，導致無法有系統的產生發展題目方向的靈感。一般認為靈感發想屬於藝術，很難教育與傳承，更難以系統化的說明。
今天這篇文章，我整理了近代幾位前輩大師的發想技術，並附上我自己使用後的感覺
以下排序按照姓氏筆畫，不分先後
多問為甚麼—李彥寰老師
追隨李老師的臉書日久，常會看到李老師認為 “孩提般的好奇” 與 “不停問為甚麼” 是增加學術能力、發想題目面向與針砭研究漏洞的好方法
Comment：我完全同意李老師的說法，好招
李老師所言具體化一點，就是我們先前提過的連續QA法，問到極致真能產生神奇的效用。
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場景與規律—花村太郎
花村太郎在知識學習的鍛鍊技術中提到，變換人的生活場域是激發新思想的妙招，並舉了兩個例子為例
其一，夏目漱石到英國求學，變換其存在場域，成功獲得新的思想源泉。
其二，某些思想家因其囚禁與顛沛流離的人生旅途，強迫變換環境，使他們產生新的解構社會視角
Comment： 有效，但靈感來的很不穩定。需要時常關注生活細節，並有轉換空間的餘裕 (比方有錢出國、有閒去換地方體驗生活)，並非每個人都有這樣的條件。
花村提到的第二招發想術，乃是在已經產生的事物中尋找規律，以中文而言就是 “格物致知”
花村是在講述品詩家的眼力時寫到的，好的品詩家可以透過細查用字遣詞，看穿文字背後的結構組成，找到詩詞作者創作的規律，甚至能看穿作者一系列詩詞創作的依循準則。
Comment： 我覺得這招相當強大，不過看穿結構很靠悟性與經驗。想增加悟性的同學可以參考以下文章：
觀察與類比—科學之路
科學之路提到善於觀察，並拿觀察到的A與已知B的比較，嘗試總結出異同點並類推的作法
Comment： 可以用的方法，不過原文自己都說類比很危險，容易出現意料外的事情，在執行類比前檢視類比中的代換語假設相當重要。這招的第二個缺陷是創意多而組織少，難以系統化的組織發想。你需要更熟練相關的批判思考框架以及批判意識，可參考：8. 批判思考
特性分析—彭明輝老師
彭明輝老師在研究生完全求生法則一書中和部落格都有提到這點，概念是透過比較諸多方法的適用場域、根本原理、各項重要特性的優劣勢等要素，來組合成新概念或用於舊事物的截長補短，可在推薦給研究生的學習與研究資源 (2023. 08. 13)中看到
Comment： 對於方法學優化的研究而言，這招既強大又簡明，一目了然，推薦。然而對於未知事務的探索 (像是在生物學中解反應機制、物理學尋找未知量子)，這招就很難著手了
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降維打擊—劉潤老師
劉潤老師是實業家，在商業上有卓越成就，他提到的創新方法強調利用新思維、新技術到舊領域做新應用，可以帶來全方位知識技術上的輾壓優勢，跨領域的應用也能激發出新的火花
Comment：這招的重點並非是降維，而在於 “跨領域”。一般研究生連自己領域都不熟了，使用此招有難度，但對於有經驗並博學的研究者而言，新技術的導入能產生一股不可阻擋的時代浪潮，絕對要把握，這點在彭老師的老瓶新酒部分也有提到。
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