這篇整理報paper時會出現的十大題型

站內有閱讀論文的許多文章，也有第一次報告論文就上手的教學。相信研究生/高中生在看完文章後，成功看的懂論文、會做PPT的報告結構、也會流暢的在seminar與journal club上報告，還沒看過得可以參考以下連結：

但是碰到台下教授與同儕的提問，就愣在台上了

上週的文章[研究所meeting] — 不知道教授meeting上會問什麼? 全面解析meeting前的十大考古題，拆解了meeting上會出現的十大考古題。本週，我們則來拆解報告論文前，需要複習過的十大考古題。只要複習過十大考古題，相信你便能自信的完成論文報告與seminar。

讓我們開始改變吧！

1.論文與你的關係

主要是問你為甚麼選這篇論文來報告，重點也是不要廢話一句話講完，可以參照[研究所meeting] — 口頭報告好緊張？ 3步驟教你如何有條理、有架構地組織1分鐘短講的要點回答

應答方式得依提問者的態度而定，若是純粹興趣的提問就可以直接回答你對主題的興趣，若是嚴肅的討論則需要回答該論文的亮點，以及與自己研究的關係

以下幾種形式的提問都屬於這類型的問題：

  1. 這篇論文與你研究的關係為何？
  2. 為何這篇論文會吸引你？
  3. 請一句話說明這篇論文的亮點

2.論文基本資料

就是論文的發表時間、期刊名稱、作者團隊等基本資料，會影響到論文內的資訊與作者做事的風格，算是基本題

關於各項資訊的位置，可參考開篇的”如何閱讀學術論文(上)(下)”兩篇。關於各種類型參考文獻的特性，可參考[論文閱讀與評析] — 論文百百種搞不清楚？ 盤點4種參考文獻的特性與適用場合

以下幾種形式的提問都屬於這類型的問題：

  1. 這篇論文的基本資料，包括作者與團隊的國籍與機構、領域、發表期刊的等級、論文的所屬種類等
  2. 這篇論文是否已過時? 注意每個領域的 “過時” 可能有重大差異 
  3. 發表團隊是否有過往系列文獻? 若有則須一起整理

3.論文在人類社會與學術領域中的重要性

本題主旨在於這篇論文對人類社會和學術領域有甚麼啟發、應用，並且要凸顯出本論文研究主題的重要性。換言之，這個題目很重要、很值得做，作者才做了這個研究與這篇論文。若該論文不重要，那後續的討論也都會失去意義

想要解答，必須先明白論文的位置，才能根據所處位置的大、中、小領域與人類社會的關係來評估對人類社會的價值，具體可參考以下四文：

以下幾種形式的提問都屬於這類型的問題：

  1. 論文作者所屬領域中，大、小領域與題目的意義為何
  2. 做這個題目的必要性在哪裡？為甚麼一定要做這個題目?
  3. 作者一定要用本論文中的研究方法才能獲得做出成果或更好的結果嗎?

4.研究目的與架構

這是重點題，也是必考題，挑戰你對整篇論文的大局觀，要有全面的了解才能回答好這題

解答方法，我強烈建議你參考開篇的”如何閱讀學術論文(上)(下)”兩篇文章的方法，通盤了解該篇文獻後利用[實驗設計] — 實驗圖表好雜亂？ 如何用4種圖表從宏觀到微觀的整理與呈現實驗數據一文的方法，整理出該論文的實驗戰略圖，才能讓作者的論證關係一目了然。

以下幾種形式的提問都屬於這類型的問題：

  1. 請一句話說明作者的目的，以及為了達到該目的所使用的方法
  2. 繪製出作者的研究架構+方法合併的實驗戰略圖，這樣的研究架構連結合理嗎?

5.材料方法與試驗設計

必考題，也是新手研究生容易忽略之處，主要考驗你對作者試驗設計的理解與合理性的評估。這題考驗的方向與上週的5.試驗設計相當類似，差別在於上週你是用自己的理由，而本週你需要找出作者的理由，並且用你的經驗評估作者的理由是否有道理、方法是否有效

參考的方法與上週進度報告時也類似，一樣也是考驗試驗設計學、領域知識、統計學的認識，可以參考4. 如何做實驗設計。

關於如何評估作者給的理由、方法、數據，可以由以下文章解答：

舉凡問到以下實驗事項的細節，都屬於這類型的問題：

  1. 作者為何這樣設計實驗組別、數量、對照、重複、時間等細節問題，？注意這裡不是你的答案，而是作者是否有給出他的理由
  2. 作者的數據、方法、理由能相信多少? 這考驗你對作者所用技術的熟悉程度
  3. 你是否能確實辨別統計上的差異與否?作者的統計方法是否合宜 (生物學家常犯此條)
  4. 選用工具的理由有沒有根據支持，基底是否穩固？是否有代換失效問題?

6.論文的數據呈現

必考題，也是最主要的呈現部份。此題的解題要點，就是弄清楚作者論述的分類

作者論述的分類有以下四種：

  1. 作者做過的事
  2. 作者想做，但沒做過的事
  3. 作者沒做，但是其他人做過的事
  4. 作者與其他文獻完全沒提到，但你想到的事

作者可能做很多事，許了很多夢想，也提到許多參考文獻，分別歸屬於上述的四種論述內。作者將這些論述全部寫在一篇論文內，但其實這些論述代表的意義與類別完全不同，能解釋的研究層面也不同。許多新手在漫長的閱讀過程中，常常被這些論述搞混，而回答錯誤的數據。

只要搞清楚作者的每句論述，他是不是真的有做或只是想做，剩下的都是字面解釋，這個就按照各領域的專業知識直接回答作者的數據即可。

以下幾種形式的提問都屬於這類型的問題：

  1. 作者取了什麼數據？如何取得？
  2. 作者如何解釋論文中每一個數據的意義?
  3. 作者如何判斷分析它的結果與趨勢？
  4. 作者每一張圖的圖說是否與文章內的意義吻合?

7.對論文本身結果的解釋與推論

必考題，這邊是最有可能出問題的地方，考驗你對文獻的熟悉度、對作者思考的掌握、邏輯推理的能力和檢視基底與代換的嚴謹度。

在這個階段，你不僅要檢視自己的推理，還需要確保自己能理解作者的推理，並且找出作者推理中可能的漏洞、誇大、過度解釋等邏輯謬誤，才能回答好這題

這一題的分數，算是研究生等級的分水嶺，具有高度鑑別力

解答方式如下：

以下幾種形式的提問都屬於這類型的問題：

  1. 作者串連數據的結構是否合理？基底是否穩固?
  2. 作者評析數據時，是否有多重推論、代換失效、以偏概全、過度誇大的嫌疑？
  3. 作者在下結論前，是否有應做而未做的實驗？
  4. 作者的推理過程，是否存在其他未被排除的可能性？
  5. 作者如何看待結果對研究目的的影響？
  6. 作者的結果是否有不如預期的地方?作者的解釋是否能說服你，或是很可能是由他的失誤造成?
  7. 請努力找出一個問題挑戰作者

8.作者與其他文獻的比較

必考題，考你對作者研究背景的了解與領域的基本知識

本題重點在於文獻閱讀，看得越多越能知道自己所在的位置

以下幾種形式的提問都屬於這類型的問題：

  1. 作者的最終結果對領域而言，有什麼意義？
  2. 有沒有其他文獻討論過類似的題目？他們的成果如何?
  3. 其他派別是否有對作者所用方法做出批判?作者的理由能否回應這些批評？
  4. 作者下一步的實驗規劃是甚麼？

9.盤點作者的承諾

本題主旨在於作者的前後一致性，要求你全盤檢視作者是否有一一回應他所承諾的課題。若否，則作者的研究範圍剪裁就有問題，可參考[實驗設計] — 哪些實驗我能寫入論文？ 如何用3步驟完成研究範圍的選擇與剪裁一文

這題不難，按照4.的實驗戰略圖回答就OK了

以下幾種形式的提問都屬於這類型的問題：

  1. 作者是否回應了每一個問題？如果有那答案是什麼？
  2. 你是否同意作者以上3-8題的說法？
  3. 作者最後做出的結果，是否與開篇的宣稱完全符合？若否，是因為甚麼原因?
  4. 作者的研究範圍裁切是否合宜？

10.論文總體價值評估

這一題目的是讓你重新審視這篇論文的價值，他的結果是否如他的摘要、標題一樣令人興奮?方法是否如你所預期的高效/新穎?

解答，就你自己最終對論文的了解，與摘要、標題作比較看看是否言過其實。另一個檢視方式，則是該論文是否是否屬於數據稀少、方法與概念都很陳舊，但卻能發表在熱門/新穎領域的期刊上? 若是，那很可能只是跟著領域熱潮的發表。

以下幾種形式的提問都屬於這類型的問題：

  1. 你覺得整篇文獻的價值如何？屬於哪一等級的文獻?是不是跟風?
  2. 本文的價值重點在哪裡？最大的亮點為何?
  3. 最終重新評估，該論文是否對你有幫助？

Related posts:

  1. [思維框架] — 你真的知道自己在做什麼嗎？ 從3方面談研究生如何精確嚴謹的看待研究與論證過程
  2. [研究所meeting] — 不知道教授meeting上會問什麼? 全面解析meeting前的十大考古題
  3. [研究所meeting] — 被嫌 “我不懂你想表達什麼”？ 用5個步驟具體的表達研究想法及論述
  4. 最全面的讀研究所攻略：從研究生入學到畢業的10個範疇(2024.09.14）