研究所meeting上，你是否被提醒以下事項：
許多人可能聽過教授及主管說過以下的話，想改進又不知從何著力：
- 你這個實驗想做什麼？（目的是什麼）
- 你可以把講的具體一點嗎？
- 我不懂你想表達什麼
- 不要那麼抽象、廢話，講重點
這些話共同指向一點：論述不夠具體
什麼是具體？
在我看來，將以下兩點講清楚的論述，就是一個具體的論述
組成論述的元素
白話文就是 “這句話裡面包含甚麼人事物?”，如果連論述裡面存在的元素數量、定義、存在與否都講不清楚，那是無法將論述講的具體的。
舉個例子
“喝茶有益身心健康” 這句話內，喝、茶、身心、健康都是元素，我們想要講清楚 “喝茶有益身心健康” 這句話，自然必須盤點清楚 喝、茶、身心、健康等元素的定義與存在
- 如果我們忘記了 “茶” 這個元素，就會變成 “喝有益身心健康”，但是無法組成完整的意思
- 如果我們沒有定義 “茶” 這個元素，那究竟”茶”要怎麼協助解釋這個句子就無法得知，整個句子就意義不明了
元素之間的關係
元素的定義、存在屬於單一元素自己的性質，除了元素內的性質外，說明清楚元素間的關係也是必不可少的。
由於自然界的事物常是多種元素交互作用的結果，因此明確元素間的關係甚至更重要。像我們常見到的 “促進”、”抑制”、”影響”、”回饋” 、”協同作用” 等字眼，其實都是在描述元素間的關係
一樣 “喝茶有益身心健康” 的句子，喝、茶、身心、健康等元素都定義完了，那他們之間的關係是甚麼呢?
是 “有益”，”有益” 兩字描述的是 “喝茶” 與 “身心健康” 兩個元素組合間，存在著正向的關係，而且是由前者”喝茶”帶給後者”身心健康”的。
如何將自己的想法與論述具體化?
我給的解決方法是這樣的：
- 元素的窮舉：可以利用三才結構的時序性思維、結構性思維、人因性思維來補齊，同時輔以大量的經驗與反思。這能確保你的窮舉逼近正確，但不能保證必然正確。三才結構可以參見以下：
- 元素的定義與關係：在[思維框架] — 什麼是批判思考？ 如何利用 “代換概念” 迅速增進批判能力一文中提到 “代換” 這一名詞，我們可以利用 “代換” 思考論述中每個元素的關係並找出可能失效的代換，同時利用拆句法[思維框架] — 論文的論述落落長？ 談如何用 “拆句法“ 簡便的檢視研究論述內的假設
讓讀者們回憶一下[思維框架] — 什麼是批判思考？ 如何利用 “代換概念” 迅速增進批判能力一文中關於 “代換” 的定義：“以較簡單/直觀/底層的A代換較難測量/抽象/高層的B，然後以A的狀態類推B的狀態”
白話來說，就是將B抽換成A，然後試圖用A來解釋B，可能有以下原因：
- A比較具體，比方說把 “他很高” 代換成 “高於98%人的身高”
- A比較好測量、研究，比方說 “潛水艇的前進” 代換成 “橢圓體於水下的行進”
接下來，我們用 “喝茶有益身心健康” 這句話為例子，來看如何透過簡單的思維代換來將思維與論述具體化
第一步：列出你想說、想做的事情
先設想你最後的目標、想講的事情大概是甚麼，可以不用那麼具體，也可以是幾個關鍵字。
如果到後面的步驟，你釐清思緒後發現第一步的目標不夠具體、太空泛，這是件好事，代表你確實想清楚了某些事情。你只要回到第一步，修正這一步的結果後重新思考就行了。
在這個例子內，是喝茶有益身心健康
第二步：界定元素與關聯
我們要釐清論述內有哪些元素的參與，正如籃球比賽開打前，總要確定哪些選手上場比賽
這一步可以利用拆句法幫助你界定元素[思維框架] — 論文的論述落落長？ 談如何用 “拆句法“ 簡便的檢視研究論述內的假設，多練習幾次應該就會了
在這一步中，範例可以切成喝、茶、有益、身、心、健康，其中喝、茶、身、心是元素，有益、健康是描述元素中的關聯
第三步：釐清定義
對於元素內，我們要釐清定義。元素間，我們要釐清關聯。第三步我們處理的是元素內的定義
關於定義，畢竟沒有一個東西叫做健康、茶，這些大範疇或是形容狀態的名詞我們必須要把他換成明確的定義或指標才能繼續規劃實驗。
- 比方說茶，是指所有的茶、某種特定的茶，或是只屬於茶的特殊成分(比方說兒茶素)？
- 何謂健康，是指改善機能、活化細胞、防止疾病或症狀？針對廣泛或特定的身體或心理功能？
我們可以沿用常識、舊的定義，也可以自己新創一個定義，可以參考[思維框架] — 你的論述有根據嗎？ 如何用連續QA法找到論述的基底 (base)一文中對於 “基底” 的描述。需要注意的是自己新創一個定義必須要界定清楚，且最好有非用不可的理由，以避免不必要的質疑。
在定義的過程中，其實我們已經用到了代換的手法。將 “茶” 換成 “台茶18號” 或”兒茶素” 是一種代換，將”健康” 換成 “防止癌症增生” 也是一種代換。你可以用更精確的定義去代換原始的概念，但結果能解釋的範圍會越窄
第四步：釐清關聯
第四步我們處理的是元素間的關聯
第三步中，我們知道了每個元素的內涵意義，那第四步就來整理這些元素如何用這些意義來交互作用。
- 喝茶還能成為喝、茶，代表這茶只能用喝的，不能用聞的、塗的、注射的。
- 有益就是 “身心健康” 與 “茶” 的連結關係，說明 “茶” 與 “身心健康” 的關係是正向的，而且是前者給後者的影響
如果你發現這一塊說不清楚，可能有兩個原因
- 正常：某些元素間的關聯你目前並不知道(未研究過)、缺乏知識或是有某種隨機性，那就接受他
- 不正常：前面沒想清楚，請重頭再思考一次，重新定義目標、界定元素、釐清定義
第五步：再次檢查是否存在代換失效
最後要重頭檢查一遍自己的解釋是否產生代換失效問題，尤其是第三步。
比方說用 “茶水泡澡” 取代 “喝茶” 明顯是不成立的代換，那就要重新定義 “喝茶” 這件事
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